大学治理

皮策的高度参与大学治理的制度使得美国的大学中几乎是独一无二的。教师,学生和工作人员一起投放在几乎所有常设委员会,包括那些与大学社区的最重要和敏感​​的问题,以及对大学理事会,匹兹的主要立法机构,其投票通过转发的政策建议应对教师以及委员会。

这个系统治理是参与和社区学院的创立理念的最高表现之一,并提供大学社区的成员在机构设置优先级和塑造学术和学生生活中发挥积极作用。

大学理事会

校务委员会有权建议申请学位和荣誉的要求,以及就设立学术部门和常设和特设委员会的创立到总统提出建议的权力。校长或学院院长主持的理事会会议主席。理事会会议多次出现的每个学期,可能在总统,学院院长,教师执行委员会的主席,还是学生评议会主席的号召召开。所有的教师和学生的投票成员将出席这样的会议。

校务委员会有权建议申请学位和荣誉的要求,以及作出关于建立新的学术部门和常设和特设委员会的创立到总统提出建议的权力。校长或学院院长主持的理事会会议主席。理事会会议多次出现的每个学期,可能在总统的号召,学院院长,教师执行委员会主席,或学生评议会主席召集。所有的教师和学生的投票成员将出席这样的会议。

委员会

委员会是大学治理的基石:教师,学生和工作人员上一起几乎所有常设和临时委员会。常设委员会是主要负责制定,审查和执行有关的教育计划和学生生活的政策。在大多数情况下,常设委员会的政策决定的建议的形式向大学理事会,这是学校的主要立法机构,由教师,职工代表和16名学生代表,其中8人是通过选举产生的由学生的身体和8名来自常设委员会的学生成员选择。

常务委员会

  • 课程委员会
  • 多样性委员会
  • 外部研究委员会
  • 教师执行委员会(FEC)
  • 校际体育委员会
  • 性骚扰委员会
  • 学生任命委员会

其他委员会和理事会

  • 咨询委员会库规划(ablp)
  • 校友板
  • 牧师委员会
  • 大学司法委员会
  • 社区参与中心(CEC)指导委员会

2019-20常务委员会成员 [PDF]

教师手册